Занятие 8

Программное содержание. Развивать речевое внимание, речевое дыхание и артикуляционный аппарат детей.

Материал. Игрушки: кукла, мишка.

Ход занятия

Упражнение «Тренировка»

Воспитатель. Сегодня вы опять станете артистами и будете играть на дудочке: «Ду-ду-дудуду» (дети повторяют звукосочетание 2—3 раза). Давайте подготовимся к выступлению: сильно надуем щеки, как будто у нас во рту два мячика (показ). Потом подуем и скажем: «Пууу» (повторить 5— 6 раз)

Игра «Оркестр»

Воспитатель. Нам в игре помогут кукла и мишка. Если я подниму куклу, заиграют девочки; если я подниму мишку, заиграют мальчики; если я подниму куклу и мишку, заиграют все артисты — весь оркестр.

Воспитатель в произвольном порядке поднимает игрушки, а дети выполняют соответствующие действия (9—12 раз). конце игры кукла и мишка хвалят артистов и хлопают

Занятие 9

Программное содержание. Развивать речевое внимание, речевое дыхание и фонематический слух детей.

Ход занятия

Игра «Поезд и птичка»

Воспитатель. Послушайте, что однажды произошло. Ехал поезд через лес, и его колеса стучали сердито: «Т-т-т-ттт»

Услыхала его песенку птица и захотела спеть так же, но у нее получилась ласковая песенка: «Ть-ть-тъ-тьтыъ» (дети повторяют звукосочетания по 2 раза). Итак, мальчики будут поездом, а девочки — птичками. Идет поезд, колеса стучат... Поет птичка... (Дети произносят нужные звукосочетания.}

Упражнения повторяются по 3 раза, затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

Воспитатель. В это время мама с дочкой пришла на речку около леса полоскать белье. Они услышали песенки поезда и птички. Девочка говорит маме: «Какая нежная, ласковая песенка у птички, а у поезда грубая, сердитая». Мама с ней согласилась. Они начали полоскать белье (показ), и стало слышно: «Шух-шух-шух» (дети имитируют полоскание и повторяют звукосочетание 6—7раз).