Цель. Учить детей высказывать свое мнение о прочитанной пьесе (книге), увиденном спектакле.
1. Беседа о прочитанной пьесе С. Я. Маршака «Теремок».
2. Деление пьесы на эпизоды.
3. Импровизация сказки «Теремок».
Дети в творческом полукруге. Педагог
спрашивает у них: «Вам понравилась пьеса „Теремок"? Чем вам понравилась
пьеса? Каких героев вы полюбили? Какие герои вам не понравились? Кто в
пьесе рассказывает про теремок? Как заканчивается пьеса? (Стихами.) Злой дед говорит, что расскажет много страшных-престрашных сказок, а добрый дед – наоборот:
Много-много сказок
Есть на белом свете,
Самую веселую
Выберу для вас».
Анализ пьесы по эпизодам (сцены «Добрый Дед» и «Злой Дед» для постановки не берутся).
Пролог – «Лягушка на болоте».
Эпизод I – «Это что за теремок?» (Лягушка поселяется в теремке.)
Эпизод II – «Веселее жить вдвоем!»
Эпизод III – «Веселее жить втроем!»
Эпизод IV – «Жить мы будем вчетвером!»
Эпизод V – «Крепко заперт теремок!» (Сцена Волка.)
Эпизод VI – «Может, как-нибудь вдвоем мы ворота отопрем!» (Сцена Волка и Лисы.)
Эпизод VII – «Где ворота? Подавайте их сюда!» (Волк, Лиса, Медведь.)
Эпизод VIII – «Петуха я утащу!» (Лиса и Петух.)
Эпизод IX – «Погоня за Лисой!» (Ежик, Мишка, Лягушка, Лиса, Петух.)
Эпизод X – «Оттого, что простоват!»
Финал пьесы – «Нынче праздник веселый у нас». | 
