Среда, 18.10.2017, 14:27
   МИШУТКИНА    ШКОЛА
Воспитываем и обучаем детей от одного года до десяти лет
Главная | Регистрация | Вход Приветствую Вас Гость
МИШУТКИНА ШКОЛА
ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИШУТКОЙ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ
УМЕЛЫЕ РУЧКИ
ИГРОВАЯ КОМНАТА МИШУТКИ
РОДИТЕЛЯМ
Категории раздела
УЧИМСЯ СЧИТАТЬ [26]
УЧИМСЯ ИЗМЕРЯТЬ [17]
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИШУТКОЙ [41]
СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ [24]
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ [109]
ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ [56]
МАЛЕНЬКИЙ ХУДОЖНИК [60]
РАСКРАСКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ [129]
ИСКУССТВО ДЕТЯМ [183]
ГОЛОВОЛОМКИ [175]
УРОКИ ЛЕПКИ [73]
АППЛИКАЦИЯ [58]
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА [28]
ЗАГАДКИ [15]
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ [134]
ПОДЕЛКИ [200]
СКАЗКОТЕРАПИЯ ДЕТСКИХ ПРОБЛЕМ [83]
ОТРАБАТЫВАЕМ ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ [93]
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ [11]
ЭНЦИКЛОПЕДИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ [339]
НАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ СО ЗНАЙКОЙ [76]
РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ [107]
РАБОТА ЛОГОПЕДА [153]
ПОЛЕЗНЫЕ СТАТЬИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ [56]
РАЗВИВАЮЩИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ [100]
КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА [13]
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. РАБОТАЕМ ПО СКАЗКЕ [31]
ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ И АППЛИКАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ [36]
ФОНЕМАТИКА [120]
ПРО ЖИВОТНЫХ [27]
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ФОЛЬКЛОР [34]
ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ [308]
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МАМОЙ [36]
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА [71]
НОВОГОДНЯЯ КУТЕРЬМА [22]
БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ [59]
Статистика

Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Статьи » БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ

Занятие 22. История с буквой Ж про ЖУКА

Как всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды. Контролируемый прием воды во время физической, эмоциональной, психологической нагрузки помогает справиться с напряжением.

Подберите красивые картинки с изображением жуков – реалистичные рисунки, фото, мультяшные. Рассмотрите их с ребенком, а затем попросите выбрать одного жука и по картинке придумать про него историю. Помогайте выстраивать рассказ по картинке, задавая наводящие вопросы.

Спросите у ребенка, какой звук [Ж] – гласный или согласный и почему.

Давай изобразим жука руками, ногами, всем телом. Давай полетаем, как жук, пожужжим.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхать будем долго и медленно, при этом взгляд фиксируем на одной точке.


1. Дыхательные упражнения

И. п. – лежа на спине. Выполняем четырехфазное дыхание (вдох – задержка дыхания – выдох – задержка дыхания. Все 4 фазы равны по времени).

Упражнение выполняем на счет «три».

Взрослый отсчитывает продолжительность каждой фазы.

Командуем: «ВДОХ» и считаем: «Раз, два, три»;

«НЕ ДЫШИМ» – считаем: «Раз, два, три»;

«ВЫДОХ» – считаем: «Раз, два, три»;

«НЕ ДЫШИМ» – считаем: «Раз, два, три».

Выполняем упражнение 2–3 раза.


2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – ребенок сидит на полу, ноги и спина прямые. Родитель берет предмет (игрушку) и плавно водит им перед глазами ребенка слева направо и в обратном направлении. Вверх, вниз, по кругу по часовой стрелке и против.

На 3–4 секунды задерживаем предмет в крайних положениях, ребенок должен удерживать взгляд в крайних точках.

Затем отводим предмет от лица и приводим к носу (ребенок смотрит на предмет глазами, и его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа).

Упражнение выполняется 2–3 раза, сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.


3. Упражнения на координацию движений

Ребенок стоит на четвереньках. Руки параллельны друг другу. Шагает правая рука – правая нога, левая рука – левая нога. Взгляд направлен в сторону шагающей руки, а язык в противоположную сторону.

Шаг правой рукой – глаза вправо, а язык влево; шаг левой рукой – глаза влево, а язык вправо.

4. Упражнения с буквами

Подготовьте карточку с буквой. Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать новую букву у себя на лице. Не спешите показывать, только если ребенок делает неверно. Посмотрите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении.

Первый вариант: ребенок пробует сделать самостоятельно упражнение – написать букву на себе.

Второй вариант: ребенок пробует написать букву на схеме трехгранным фломастером или карандашом. Трехгранные фломастеры и карандаши помогают ребенку правильно расположить пальцы и отлично готовят руку к письму. Составляйте из известных букв слова.


5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

– Очень просто, – объяснила Шапокляк. – Вы ложитесь на газон, и, так как вы зеленый, вас никто не видит. Мы привязываем на веревочку кошелек и бросаем его на мостовую. Когда прохожий нагибается за ним, вы выдергиваете кошелек из-под носа! Здорово я придумала?

«Чебурашка и Крокодил Гена»,
Э. Успенский

В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется.

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления:

Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все.)

6. Чтение вслух

Завершайте занятие чтением вслух.

Категория: БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ | Добавил: admin (02.03.2017)
Просмотров: 86 | Теги: Развитие устной и письменной речи д, буквограмма развивающая методика, обучение и развитие дошко, буквограмма методика развития дошко | Рейтинг: 0.0/0
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ДЕТСКОМ САДУ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ТРАНСПОРТЕ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ У ВРАЧА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ ДОМА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ГОСТЯХ
ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА
ПЕДАГОГАМ
ЛОГОПЕД
Поиск
МИШУТКА РЕКОМЕНДУЕТ








Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2017
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования