Моему сыну было 4 года. Он подошел к
отцу и спросил его, почему насекомое, которое мы видели утром на море,
называется поденка. Отец был зоологом, поэтому, не имея ничего
серьезного, просто сказал, что поденка так называется потому, что она
живет только один день.
– А потом? – спросил сын.
– А потом – умирает, – ответил спокойно отец.
И вдруг ребенок начал плакать. Его
нельзя было остановить никакими уговорами. Вдруг он понял, что такое
смерть и что смерть будет у всех. Он плакал очень долго, пока я не
придумала, что люди умирают лишь тогда, когда им становится тяжело жить.
Но потом они вновь рождаются.
Мораль: маленькие дети нуждаются в защите от понятия «смерть».
Комментарий: в деревне ребенок
рано привыкает к смерти, потому что все рождения и смерти проходят на
глазах общины. Это понимание смерти происходит не в одиночестве, а при
большом стечении народа, у которого ребенок и учится реагировать на
подобное событие.
В городе все не так. И смерть близкого
может нанести травму маленькому человеку. Но это не значит, что родители
должны избегать разговоров на эту тему. В возрасте от 3 до 5 лет у
ребенка формируется защита против понятия «смерть». Это означает, что
все случаи смерти он не соотносит с собой и принимает информацию о
смерти без осознания временности собственной жизни. Возможно, городским
детям стоит сообщать о смерти их близких, но не нужно показывать их
тела. Все равно тело умершего слишком не похоже на живого и любимого
ребенком человека. Пусть в их сознании он и останется живым и теплым. На
этом же основании ребенок лет до 10 может не участвовать в похоронных
мероприятиях. Но с ним можно позднее приходить на кладбище, чтобы
вспоминать того, кто был так дорог. В любом случае необходимо осторожно
относиться к чувствам ребенка, пока у него не сформирована надежная
психологическая защита против понятия «смерть».
Диапазон применения байки: обсуждение с родителями проблемы участия ребенка в мероприятиях, связанных с похоронами близких родственников. | 
