УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ И РОДИТЕЛИ!

Красивая, правильная речь - самый верный показатель умственного развития ребенка, залог успешности его обучения необходимое условие полноценного общения.

Этот раздел сайта в картинках поможет вызвать у детей 4-6 лет интерес к слову, желание слушать, читать, рассказывать Малыш узнает, что одним словом иногда называются разные предметы (многозначные слова), что об одном и том же можно сказать разными словами (синонимы), что су­ществуют слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Рассматривая иллюстрации, ребенок будет отвечать на вопросы, отга­дывать загадки, подбирать рифмы к словам или ритмические строчки к фразам. Постепенно он научится самостоятельно составлять отдельные предложения и небольшие связные рассказы. А чистоговорки помогут ему правильно и чисто произносить сложные звуки.

Не торопите ребенка с ответом, дайте возможность подумать, а если он ошибется, предложите внимательнее посмотреть на картинку или так­тично поправьте. Ответы могут быть разными. Но обратите внимание, в скобках даны те слова, которые нужно ввести в активный словарь детей. При составлении предложении или подборе рифм покажите ребенку ин­тонацией, что предложение нужно закончить. Самые сложные задания (составление рассказа, сказки, истории) лучше выполнять вместе. Придумайте название (оно определит сюжет), составьте план основных дейст­вий или событии и сочиняйте: Вы начинаете, ребенок продолжает - до тех пор, пока он не научится рассказывать сам.

Умеет ли ребенок рассказывать?

Чтобы получить об этом хотя бы примерное представление, попробуй­те провести с ребенком 4-5 лет небольшую беседу (не больше 15 мин. ) в виде вопросов. За правильные ответы - обязательно хвалите ребенка, а в случае затруднения отвечайте сами, не показывая ребенку, что он не справился. Варианты ответов ребенка распределяются по трем уровням 1 (высокий) - точный и правильный ответ, данный ребенком самостоя­тельно; 2 (средний) - частично правильный ответ, который ребенок уточ­няет по наводящим вопросам взрослого, 3 (ниже среднего) - неточный от­вет, когда ребенок не соотносит ответы с вопросами взрослого, повторяет за ним слова, не понимает задания.

Например, дайте ребенку куклу и начинайте беседу: