Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч.

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

«Маятник». Повторить 7 раз (см. занятие 11).

Воспитатель. Теперь у нас маятник будет работать по-другому: опустите язык за зубы вниз и крепко его прижмите к нижнему небу, теперь поднимите его вверх; и прижмите к верхнему небу. Выполняйте движения по моей команде. Когда я говорю «тик» — язык внизу, говорю «так» — язык вверху.

Упражнения выполнить в медленном темпе 5 раз, после перерыва еще 5раз.

Игра «Цепочки слов»

Воспитатель. Мы будем составлять цепочку из слов: я назову первое слово (например, лук), тот, кому я брошу мяч, должен назвать слово, которое начинается с последнего звука моего слова — со звука «к», например, «кран», и передать мяч по кругу следующему. Тот называет слово, в котором первый звук — «н». Начинаем игру: «Кит»...

В игре может понадобиться помощь воспитателя: он называет отчетливо последний звук слова.

Дети не должны повторять слова, уже произнесенные другими детьми.

Упражнение «Дополни стихотворение»

Воспитатель читает стихотворение, а дети отгадывают и называют последнее слово.

Грибок, грибок,

Масляный бок,

Серебряная ножка,

Прыгай ко мне в... (лукошко).

Слоны берут билеты,

И гусь берет, и кот,

А заяц едет зайцем —

Билета не... (берет).

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много детям радости

После всех... (трудов).