Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание, речевое дыхание и дикцию детей.

Материалы. Мяч; большой лист бумаги и фломастер.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку (на один выдох):

У мухи нет уха, нет уха у мухи.

Чтение скороговорки можно провести как соревнование: кто быстрее и правильнее ее скажет.

Игра «Назови братца» (в кругу с мячом)

Воспитатель в произвольном порядке называет твердые и мягкие согласные звуки, а дети — их пары. В игре должны принять участие все дети.

Игра «Нарисуем дом для Незнайки»

Воспитатель. Дети построили новый дом для игрушек. У Незнайки тоже есть комната (показывает на лист бумаги). Но в ней ничего нет. Давайте поможем ему обставить комнату мебелью, купить то, что нужно ему в хозяйстве и что он будет есть. Но в названии всех предметов должен быть звук «р».

Дети называют слова, воспитатель схематично их рисует на бумаге.

Примерный перечень:

кровать, люстра, торшер, телевизор, радио, ковер, картина, кружка, простыня, ручка, гитара, сыр, мороженое, торт, груша, рыба...

Воспитатель. Сегодня мы купили Незнайке много вещей и продуктов, а в следующий раз мы купим другие предметы. Этот рисунок мы оставим до следующего занятия.