Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание, речевое дыхание и дикцию детей. Материал. Какой-либо заменитель дудочки, деревянный молоточек. Ход занятия Упражнение «Какой звук заблудился?» Воспитатель предлагает детям отгадать, какой звук «заблудился» и исправить ошибку – сказать правильно. Вот колючий, серый ешик. На крылечке сидит кожечка. На травинку села красивая стрекоса. Мама намазала хлеб мазлом.
Игра «Пастушок» (в кругу) Воспитатель имитирует игру на дудочке, просит всех подпевать: Выбирается пастушок, он встает в середину круга. Дети идут по кругу и поизносят вместе с воспитателем: Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду, Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастушку я отдала.
Пастушок «играет» на дудочке. Затем выбирается новый пастушок, и игра повторяется. Игра «Молоток» Воспитатель постукивает деревянным молоточком по столу и говорит: Тук-тук-тук, Ток-ток-ток, Бей покрепче, молоток. Воспитатель.
У дудочки песенка звонкая, она начинается со звука «д» – это звонкий
звук. Проверьте. А песенка молоточка незвонкая. Она начинается со звука
«т», а он незвонкий. Проверьте. Звуки «д» и «т» – товарищи. Назовите
другие звуки-товарищи. («Ж» – «ш»; «з» – «с»; «г» – «к».) | 
