Воспитатель подводит детей к зеркалу и предлагает посмотреться в него, состроить рожицу, сделать какие-нибудь движения (помахать ручками, похлопать в ладошки и др.). Педагог обращает внимание малышей на то, что зеркальное отражение в точности повторяет все движения: «Кто там в зеркале? Правильно, Костик! Посмотри, ты улыбаешься, и твое отражение улыбается. Ты хлопаешь в ладоши, и отражение хлопает в ладошки! Смотрите, Лиза присела, и ее отражение тоже присело!»

Затем воспитатель предлагает малышам поиграть: «Давайте вы будете моими маленькими зеркальцами. Я улыбнусь, и вы улыбайтесь, я подпрыгну, и вы подпрыгивайте. Все делайте, как я!»

В ходе игры педагог может предложить детям выполнить следующие движения:

• поднять руку и пошевелить пальцами;

• вытянуть руки вперед, в стороны;

• поставить руки на пояс, надуть щеки, а потом медленно и шумно выпустить воздух: «Пф-ф-ф»;

• повертеть головой из стороны в сторону;

• поводить глазами слева направо, вверх-вниз;

• присесть;

• подпрыгнуть;

• высунуть язык;

• наклониться, свесив свободно руки и говоря: «Уф!»;

• хлопать в ладоши и др.

По окончании игры педагог хвалит детей: «Вот какие хорошие зеркальца у меня!»