Программное содержание.
Учить детей
простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо. Учить анализировать
и понимать содержание стихотворения. Воспитывать доброжелательное
отношение к окружающим. Учить выражать и описывать свои чувства.
Материал.
Альбомные листы, простые карандаши (на каждого ребенка).
Ход занятия Прочитайте детям отрывки из стихотворения А. Барто «Есть такие мальчики»:
Мы на мальчика глядим —
Он какой-то нелюдим!
Хмурится он, куксится,
Будто выпил уксуса.
Думали мы, думали,
Думали – придумали:
Будем мы, как Вовочка,
Хмурыми, угрюмыми.
Вышли мы на улицу —
Тоже стали хмуриться.
Он взглянул на наши лица,
Собирался рассердиться,
Вдруг как расхохочется.
Он не хочет, а хохочет
Звонче колокольчика.
Спросите у детей:
– Каким был мальчик в начале стихотворения? (Хмурым, сердитым, грустным.)
– Каким он стал в конце стихотворения? (Веселым, добрым, смеющимся.)
Предложите детям изобразить сначала
грустного мальчика, а затем веселого. Для этого нужно на левой половине
листа нарисовать круг – лицо, брови в виде опущенных книзу дуг и рот, с
опущенными вниз уголками губ. На правой стороне листа нужно изобразить
круг – лицо, прямые брови и улыбающийся рот с поднятыми вверх уголками
губ.
В конце занятия спросите детей, когда им бывает грустно, а когда весело. | 
