Программное содержание. Продолжать
знакомить детей с сангиной. Учить рисовать мелком сангины, затушевывать
линии. Продолжать упражнять в графическом изображении животных, стоящих
на задних лапах. Закреплять умение вписывать изображение в лист,
располагать животных в нужной последовательности. Раздаточный материал. Бумага для акварели, сангина, ватные тампоны (для растушевывания), салфетки (подложить под правую руку). Ход занятия Прочитайте детям загадку В. Степанова и попросите угадать, что это за сказка: Чашки три и три постели. Стульев тоже три, смотри, И жильцов здесь в самом деле Проживает ровно три. Как увидишь, сразу ясно: В гости к ним ходить опасно. Убегай скорей, сестричка. Из окна лети, как птичка. Сказка Л.H. Толстого «Три медведя»
Вспомните, что папа-медведь был самым большим, мама-медведица – поменьше, а их сынок – самым маленьким. Предложите
изобразить сангиной контуры трех медведей, стоящих на задних лапах.
Напомните детям, что сангина легко ломается, поэтому рисовать ей нужно
легко, без нажима. Под кулачок правой руки желательно положить салфетку.
Покажите детям, как сначала нарисовать плавными линиями большого
медведя – круглую голову, овальное туловище, вытянутые лапы. Для
передачи пушистой шубки медведя следует растушевать контуры ватным
тампоном. Закрашивать медведя не надо, бумага должна просвечивать. Детям сначала надо подумать, где и какой медведь будет нарисован. Внизу штрихами можно нарисовать траву, если останется место – силуэты деревьев. Чтобы изображение не стиралось, надо обрызгать его лаком для волос. | 
