Программное содержание:
Продолжать учить детей порядковому и количественному счету в пределах
8, классифицировать предметы по трем признакам (цвет, форма, величина),
выполнять практические действия с ориентировкой на символ.
Закреплять у детей умение правильно использовать в активной речи сложноподчиненные предложения с союзами: что, потому что.
Развивать у детей умение анализировать, сравнивать, рассуждать, доказывать.
Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя.
Демонстрационный материал:
Фланелеграф, магнитофон, геометрические фигуры; животные: медведь,
лиса, заяц, волк; символы героев сказки «Репка»: дед, бабка, внучка,
мышка; красная шапочка, корзинка с 5 цветами, 3 на столе, елочки; игра
«Бабочки», заколдованные цифры, дорожка (алгоритм), солнышко и тучки
(для самооценки).
Ход занятия
Дети заходят в группу и приветствуют гостей.
Воспитатель:
Ребята, давайте посмотрим, на гостей, друг на друга, и улыбнемся,
настроение у нас хорошее. Ребята в стране «Математика» случился
переполох: цифры все заколдованы, геометрические фигуры спрятались,
знаки все убежали. Что нам делать?
Давайте отправимся в путешествие по стране «Математика» наводить
порядок. А чтобы справиться со всеми трудностями, мы с вами должны быть
дружными, помогать друг другу. А на чём же можно отправимся в
путешествие? На чем мы отправимся в путешествие вам подскажет загадка:
Железные избушки
прицеплены друг к дружке,
Одна из них с трубою
Везет всех за собою.
(Поезд)
Воспитатель:
Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим поезд с вагончиками – и в путь-дорогу …
Воспитатель:
У меня полоски-вагончики разной длины. Составить поезд из полосок-вагончиков от самой короткой до самой длинной.
Сколько всего вагонов у поезда? (пять)
Каким по порядку стоит голубой вагон? (третьим)
Вагон, какого цвета стоит четвертым? (красный вагон)
Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым? (вторым)
Воспитатель:
Составили? Готовы отправиться в путешествие? Давайте возьмёмся за
плечи друг друга, почувствуем тепло, дружбу, силу, поддержку друг друга.
Ну, вот настроились пора и в путь. Поехали.(музыка)
Воспитатель:
Вот наш поезд прибыл, на первую станцию, которая называется ...
«Сказочная». В этой стране мы встретимся со сказочными героями. Чтобы
найти первую сказку, мы должны посчитать до 10-и.
Дети считают до 10-и. Я снимаю покрывало со стола. На столе корзина с цветами и макет леса, кукла «Красная шапочка».
Воспитатель:
Из какой сказки эти герои?
Дети:
«Красная шапочка».
Воспитатель:
Красная шапочка гуляла по лесу и собирала цветы. Как узнать, сколько цветов в корзинке?
Воспитатель:
Посмотрите, а три цветка осталось лежать на полянке. Если красная шапочка их сорвёт, сколько всего станет цветов?
Дети:
Всего станет 8 цветов.
Воспитатель:
Почему 8?
Дети:
Если к 5 и прибавить 3, то получится 8.
Воспитатель:
Если у Красной шапочки было 8 цветов, а 3 она подарит маме. Сколько у неё останется цветов?
Дети:
Осталось 5 цветов.
Воспитатель:
Почему 5?
Воспитатель:
Красная шапочка хочет с вами поиграть.Она приготовила вам игру:
посмотрите, какие бабочки летают над полянками. Сколько полянок? (три) А
бабочек очень много и их нужно посадить так:
На зеленой полянке – бабочки с треугольным рисунком на крыльях.
На желтую полянку – немаленьких бабочек.
На красную полянку – нежелтых бабочек.
Воспитатель:
Молодцы! Красная шапочка, рада что вы так быстро и правильно поселили
бабочек на полянки. Ой, ребята здесь еще одна сказка нас дожидается!
Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка -
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли.
Воспитатель:
Посадил дед репку (на доске под черным квадратом спрятана репка,
сверху видны только листочки). Прошло время, репка выросла. Пришел дед
репку тянуть. Сколько человек пришло тянуть репку?
Дети:
Один. (показывают цифру)
Воспитатель:
Дед тянет-потянет, вытянуть не может. Кого дед позвал на помощь?
Дети:
Бабушку.
Воспитатель:
Сколько теперь человек тянет репку?
Дети:
Два (показывают цифру).
Воспитатель:
Кто первый? Кто второй? Дед с бабкой тянут-потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь?
Дети:
Внучку Машеньку.
Воспитатель:
Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед (бабка, внучка)?
Дети:
Первый (вторая, третья).
Воспитатель:
Дед, бабка, Маша тянут–потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на
помощь?(ответы детей).Кошка спала, а Жучка в лес убежала, позвали дед с
бабой мышку. Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед ,
бабка, внучка, мышка?
Дети:
Первый (вторая, третья, четвертая).
Воспитатель:
Теперь надо репку тянуть. Тянут–потянут, не могут вытянуть. Почему не
могут? Давайте им поможем. Держимся за репку (выполняются имитационные
движения): и раз, и два, и три, вытянули репку! Какая необычная репка!
Что в ней необычного?
Воспитатель:
А наша репка какой формы?
Дети:
Квадратной.
Воспитатель:
Скажите, а бывают ли квадратные репки на самом деле?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Правильно, репа бывает круглой формы, а квадратная может вырасти только в сказке.
Воспитатель:
Ребята, а внучка хочет с вами поиграть. У нее вот картинка, что вы на
ней видите? (цифры и называют) Молодцы! Порадовали внучку. Дальше
отправляемся в наше путешествие, а сейчас пойдем пешком.
На пути встречается ручеек.
Воспитатель:
А какой этот ручеек? (узкий, короткий).
Как нам перейти через ручеек? (ответы детей)
Мы сейчас в лес заходим, руки за спину кладем и по бревнышку идём!
Перейдем преграду вмиг и по кочкам прыг-прыг-прыг. Чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешагиваем через пни, раздвигаем ветки.
Ну вот мы добрались до станции «Лесная».
Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят
Как они сядут, покажем
Крылья сложим назад.
Воспитатель:
А что такое лес?
Дети:
Это место где растёт много деревьев - сосен, елей, берез, клёнов.
На этой станции вы должны быть внимательными и наблюдательными.
Послушайте музыку и скажите, что вы услышали? (слушаем музыку: «Звуки
леса») Подумайте и скажите, что растет в лесу? (дети перечисляют).
Скажите чего больше в лесу деревьев или елок? Почему? Какие животные
живут в лесу?
Воспитатель:
Кто из лесных зверей меняет шубки!
Дети:
Заяц, белка, лиса.
Воспитатель:
Кто впадает в зимнюю спячку?
Дети:
Еж, медведь.
Игра «Назови животного»
Рассматриваем животных на картине и под каждым животным значок, дети
запоминают, и я убираю эту картину. Затем показываю значок, а дети
отгадывают. Молодцы! И с этим заданием справились. «Построй дорожку».
Посмотрите внимательно и скажите, из чего построена дорожка?
(геометрических фигур) Каких? А с какой фигуры начнем строить дорожку?
Правильно.
Дети выстраивают из геометрических фигур по алгоритму дорожку.
Воспитатель:
И по этой дорожке мы с вами продолжим наше путешествие. Скажем до
свидания Красной шапочке. Путешествие продолжается. Сейчас мы с вами
поедем на лошадках. Поехали. Следующая остановка. Станция «Загадочная».
(Встречает Буратино с сундучком, в нем загадки).
На диване у Танюшки
Примостилися игрушки:
5 матрешек, Буратино,
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки!
Воспитатель:
Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш детский сад.
Воспитатель:
А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше?
Итог занятия:
А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее
настроение, вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то
поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то
не получалось, тогда – «тучку».
Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось. Спасибо за занятие. |