Цель. Освоение одного из важнейших этапов жостовской росписи— «привязки».

Организация занятия.

Вначале дети возвращаются к первому занятию и вспоминают, для чего служит привязка и какое место она занимает в техно­логической цепочке изготовления подноса. Затем дети сравнивают два изоб­ражения в левой части листа, на одном из которых представлен букет цветов с привязкой, а на другом без нее. Учитель объясняет, что вся система жостов­ского письма построена на связи декоративной росписи с сущностью вещи. На плоской поверхности подноса жостовские мастера умеют создавать впе­чатление глубины и объемности изображения, заставляют фон подноса как бы окутывать и поглощать роспись.

Выполнение задания.

Кистями №2 или №3, используя навыки, получен­ные на предыдущем занятии при рисовании травинок, усиков и стебельков, осуществляют привязку букета, изображенного на овальном подносе в пра­вой части листа. Это задание дает простор для импровизации.