Знакомство с фоном

Это занятие полностью посвящается работе с фоном, на котором будет расположено основное изображение.

До того как дети взяли пластилин в руки, надо внимательно рассмотреть с ними картинку и словами проговорить, какие места у них на будущей картине являются фоном. На примере картинки с простым сюжетом нужно объяснить, что фон – это то, что находится на картинке за основным изображением. Ребенок должен уяснить, какую площадь (большую или маленькую) займет фон на его картинке.

Разговор может быть построен в следующем ключе: «Когда мы рассматриваем цветочек, то что находится за ним?» – «Зеленая травка». – «Когда мы смотрим на листочки деревьев, то что мы видим за листочками?» – «Голубое небо». – «Когда мячик лежит на земле – мячик цветной, а фон будет коричневый, так как земля у нас коричневого цвета». После этого можно сделать следующее обобщение: «Основные варианты фона — обычно это голубое небо, синяя вода (море), коричневая земля, зеленая трава или песок цвета охры.

Работа с фоном в пластилиновой технике

Работа начинается с того, что мы выбираем цвет фона. Контурная линия и само изображение на данном этапе работы остаются незакрытыми. Сначала мы раскатываем колбаски нужного цвета (для неба – голубую, для земли – коричневую и т. д.), выкладываем их на фон около внешних контуров основного изображения и прижимаем к картону. Дальше мы начинаем размазывать эти колбаски на пространство фона, сохраняя ровную линию около контура изображения (рис. 5). Такой прием позволит сохранить контуры изображения ровными. Вне контуров, на остальной площади фона, пластилин примазывают маленькими сформированными кусочками. Картон, на котором мы изображаем картину, во время работы можно поворачивать в любом направлении.

Рис. 5. Работа с фоном Освоение особых приемов в работе с пластилином: «придавливания», «разглаживания» и «примазывания»

Следует обратить особое внимание на следующие моменты.

• Обычно дети хотят примазать сразу большой кусок пластилина, им кажется, что так будет быстрее, но это ошибочное представление. Надо сразу договориться с детьми о том, что в нашей работе есть правило: работать только маленькими кусочками, и пластилин нужно сначала придавливать, потом примазывать с достаточно большим усилием и обязательно его нужно разглаживать, то есть делать его поверхность ровной и гладкой. Для маленьких детей уместно провести сравнение с утюгом, которым гладят белье, чтобы оно имело опрятный вид.

• Чтобы пластилин хорошо и ровно разглаживался, нужно, чтобы он был теплым. Для подогрева пластилина можно использовать своеобразную грелку. В двухлитровую пластиковую бутылку (чем больше объем воды, тем дольше она сохраняет тепло) нужно налить умеренно горячей (чтобы дети не обожглись) воды, плотно ее закрыть, положить на бочок – это и будет грелка. В конце занятия ее можно легко очистить от прилипшего пластилина бумажной салфеткой, а воду – вылить.