Задачи:

·        активизация словаря;

·        практическое усвоение понимания категории числа существительных;

·        закрепление понятия «желтый цвет»;

·        развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: кукла, кружок желтого цвета (диаметром 8-10 см, из картона), счетные палочки основных цветов (в наборе обязательно должно быть 10-15 палочек каждого цвета).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дидактическая игра «Назови, что покажу»

Логопед показывает части тела у куклы, дети называют указанное логопедом.

2. Различение единственного и множественного числа существительных

Логопед демонстрирует различные части тела у куклы («Вот рука, а вот руки»). Дети повторяют слова за логопедом. Затем каждый ребенок отвечает на вопросы логопеда:

- Где твои руки, покажи. ( - Вот руки.)

- Где твой глаз? ( - Вот глаз.) И т.п.

3. Пальчиковая гимнастика

Пальчики схватились, (Пальцы рук сцеплены в замок.)

Крепко подружились. (Сжать сцепленные в замок пальцы.)

Тара-рам, тара-рам, (Поднимание-опускание сцепленных пальцев.)

Разбежались по домам. (Пальцы расцепить, спрятать руки за спину.)

4. Коллективное конструирование модели «Солнышко»

На столе у логопеда коробка со счетными палочками основных цветов. Логопед предлагает детям подойти к столу и выбрать палочки желтого цвета. Далее логопед проверяет, правильно ли дети выбрали палочки по цвету.

На одну из парт (детских столов) выкладывается картонный кружок желтого цвета - «солнышко». Дети размещают свои палочки вокруг кружка в виде лучей.

5. Итог занятия