Задачи:

·        упражнение в классификации предметов;

·        расширение и активизация словаря;

·        развитие логического мышления.

Оборудование: картинки для классификации по пройденным лексическим темам; картинки по теме (ласточка, грач, скворец).

Ход занятия

1. Организационный момент

Дидактическая игра «Назови одним словом».

2. Уточнение лексики по теме

Припоминание детьми отличительных признаков птиц.

Логопед спрашивает:

- Как вы догадались, что это птицы? Что есть у птиц? (Какие части тела?)

- А у людей есть крылья (перья, хвост)?

- Что птицы умеют делать? А люди умеют летать?

3. Дидактическая игра «Летает — не летает»

4. Знакомство с предметной лексикой по теме

Логопед объясняет детям значение определения «перелетные птицы». Демонстрируются картинки с изображением ласточки, грача, скворца. Каждый ребенок повторяет за логопедом название обобщающего понятия.

5. Итог занятия