Задачи:

·        развитие слухового внимания, восприятия и понимания стихотворного текста;

·        практическое усвоение и упражнение в употреблении глаголов прошедшего времени в женском и мужском роде, во множественном числе;

·        развитие мелкой и общей моторики;

·        развитие зрительной и слуховой памяти.

Оборудование: мяч, предметные картинки (ласточка, грач, скворец).

Ход занятия

1. Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Колодец».

2. Уточнение лексики по теме

Дети вспоминают название времени года, когда прилетают скворцы, ласточки и грачи (весна), и как этих птиц называют (перелетные птицы).

3. Работа со стихотворными текстами

После прочтения каждого из стихотворений логопед уточняет, о какой птице говорится в нем. Выставляется соответствующая картинка.

Травка зеленеет.

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В садик к нам летит.

Зиме конец.

Летит скворец

И песню распевает:

- Пришла весна,

Пришла весна,

Смотрите, как все тает!

Грачи прилетели?

Грачи прилетели!

Грачи прилетели,

Весну принесли.

4. Дидактическая игра «Какая птица улетела?»

Проводится с картинками по теме аналогично игре «Что пропало?». При ответе ребенка логопед следит за правильным употреблением глагола (Грач улетел. Ласточка улетела. Скворец улетел.)

5. Итог занятия.