Задачи:

·        дифференциация обобщающих понятий «овощи» - «фрукты»;

·        практическое усвоение предлогов «в», «из»;

·        развитие слухового и зрительного внимания, восприятия;

·        развитие логического мышления; развитие мелкой и общей моторики.

Оборудование: мяч, муляжи овощей и фруктов, две кастрюли, пакет (сумка), картинки (овощи, фрукты).

Ход занятия

1. Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты».

2. Дидактическая игра «Овощ или фрукт» (с мячом)

Логопед, кидая мяч каждому ребенку, называет какие-либо овощи или фрукты. Ребенок возвращает мяч со словами: «Это овощ» или «Это фрукт».

3. Дидактическая игра «В борщ или в компот»

4. Упражнение в практическом употреблении предлогов

Логопед уточняет, куда дети складывали овощи и фрукты ( «В кастрюлю» ), просит сказать, откуда их достают ( «Из кастрюли» ).

- Мама покупает овощи и фрукты на рынке и кладет и х... (в пакет, в сумку). Дома мама достает их... (из пакета, из сумки).

5. Игра с речевым сопровождением «Яблочко»

6. Дидактическая игра «Четвертое лишнее»

Логопед выставляет три картинки с изображением овощей и одну - с изображением фрукта. Затем логопед говорит:

- Это все - овощи. Правильно

Дети замечают ошибку (сами или после подсказки взрослого), и логопед объясняет, что одна картинка не подходит к остальным, она «лишняя». Игра повторяется несколько раз с заменой картинок.