Задачи:

·        активизация словаря;

·        упражнение в диалоге;

·        развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и логического мышления.

Оборудование: игра «Включи телевизор», предметные картинки с изображением птиц, счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети вспоминают названия птиц.

2. Дидактическая игра «Включи телевизор»

Дети «озвучивают» воробья («чик - чирик») , ворону («кар - кар») , синичку («тень - тень») и домашних птиц.

3. Дидактическая игра «Отгадай птицу по описанию»

4. Дидактическая игра «Кормушка»

Дети получают картинки с изображением разных птиц и «разлетаются» по группе. Они изображают птиц. Логопед подает звуковой сигнал (колокольчиком), и птицы «слетаются» к кормушке. Логопед спрашивает у каждого ребенка:

- Птичка , ты кто ? ( - Я - воробей . ) И т.п.

Затем дети меняются картинками и игра продолжается.

5. Конструирование модели «Кормушка» (из счетных палочек)

По окончании работы дети отвечают, кто прилетит к их кормушке.

6. Итог занятия