Задачи:

·        активизация словаря;

·        уточнение произношения гласных звуков;

·        закрепление понимания и употребления предлога «на»;

·        развитие слухового внимания, восприятия;

·        развитие зрительной памяти;

·        развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: картинка «Семья», предметные картинки с изображением членов семьи.

Ход занятия

1. Организационный момент

Упражнение «Потянем ниточки».

2. Знакомство с темой занятия

Логопед помещает картинку «Семья» перед детьми и рассказывает детям от имени изображенной на картинке девочки:

Меня зовут Оля. Вот моя мама, вот мой папа. Это моя бабушка. Это мой дедушка. У меня есть брат, его зовут Витя. Это моя семья.

Далее дети отвечают на вопросы логопеда однословным предложением.

3. Дидактическая игра «Кто ушел?»

Логопед выставляет картинки: «мама», «папа», «бабушка», «дедушка».

Игра с этими картинками проводится аналогично игре «Что пропало?».

4. Ответы на вопросы логопеда по образцу

- Папа работает. Куда ушел папа? ( - На работу.)

- Мама работает. Куда ушла мама? ( - На работу.)

- Бабушка работает. Куда ушла бабушка? ( - На работу.)

- Дедушка работает. Куда ушел дедушка? ( - На работу.)

5. Дидактическая игра «Низкий — высокий»

6. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик - дедушка,( Пальцы правой (затем левой) руки сжаты в кулак. )

Этот пальчик - бабушка, (Поочередное разгибание пальцев сначала правой, )

Этот пальчик - папа, (затем левой руки, начиная с большого пальца. )

Этот пальчик - мама.

А вот этот пальчик я.

Вот и вся моя семья. (Сжимание-разжимание пальцев.)

7. Итог занятия