Задачи:

·        закрепление навыка образования формы родительного падежа без предлога;

·        упражнение в словообразовании;

·        развитие фразовой речи;

·        развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: предметные картинки с изображением членов семьи, мяч.

Ход занятия

1. Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

2. Практическое образование родительного падежа существительных без предлога

Логопед говорит: та была вся семья...

Выставляет картинки, дети их называют:

- Мама, папа, бабушка, дедушка,

- Папа ушел на работу. Кого нет дома? ( - Папы.)

Мама ушла в магазин. Кого нет дома? ( - Мамы.) И т.п.

3. Дидактическая игра «Кого нет дома?»

Проводится с картинками аналогично игре «Что пропало?» (ответы даются в форме родительного падежа).

4. Дидактическая игра «Назови ласково»

Дети стоят вокруг логопеда. Логопед бросает мяч ребенку, называя одного из членов семьи. Ребенок возвращает мяч логопеду, произнося уменьшительно-ласкательную форму названного слова: мама - мамочка; папа - папочка; бабушка - бабуля; дедушка - дедуля.

5. Закрепление в речи детей стандартной фразы

Логопед упражняет детей в произнесении фразы: «Меня зовут...»

6. Итог занятия