Задачи.

·        упражнение в различении овощей и фруктов;

·        ознакомление с понятием «форма» предмета;

·        развитие мелкой моторики рук;

·        развитие слухового и зрительного внимания, восприятия.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, две кастрюли, мяч, флажок.

Ход занятия

1. Организационный момент

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин», «Засолка капусты».

2. Дидактическая игра «В борщ или в компот»

На двух стульях стоят две кастрюли. Логопед дает каждому ребенку по одному муляжу овоща или фрукта). Дети должны положить их в одну из кастрюль (логопед напоминает, в какой из кастрюль - «борщ», а в какой - «компот»). Логопед побуждает детей сопровождать свои действия словами.

3. Ознакомление с понятием «форма» предмета

Логопед выставляет перед детьми муляжи: яблоко, помидор, капусту, свеклу, репу, огурца, морковь, банан, - и обращает внимание детей на их форму. Говорит, что одни из них круглые, а другие длинные (продолговатые).

4. Дидактическая игра «Какой формы?»

Логопед, бросая каждому из детей мяч, называет фрукт или овощ (см. предыдущий пункт), ребенок, возвращая мяч логопеду, говорит, какой формы этот плод. Например:

- Яблоко. ( - Круглое.)

- Морковь. ( - Длинная.)

5. Игра «Выйди, Ваня, в кружок»

Дети встают, образуя круг. В центре круга лежит флажок. Дети вместе с логопедом проговаривают текст:

Выйди, Ваня, в кружок.

(Названный ребенок выходит в центр круга.)

Возьми, Ваня, флажок.

(Ребенок берет флажок.)

Выйди, выйди, возьми,

Выше флаг подними!

(Ребенок поднимает флажок над головой.)

6. Итог занятия