Задачи:

·        упражнение в различении овощей и фруктов;

·        работа над пониманием уменьшительно-ласкательной формы существительных;

·        упражнение в узнавании, различении желтого цвета.

Оборудование: предметы основных цветов (по два предмета красного, желтого, синего, зеленого цвета), картинки «Огород» и «В саду», предметные картинки с изображением овощей и фруктов, два зайца-перчатки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Упражнение «Выбери предметы желтого цвета»

На столе у логопеда лежат предметы основных цветов (например, кубики, карандаши, флажки, колечки от пирамидки). Дети выходят по одному к столу и выбирают только предметы желтого цвета (такие, как цыпленок). Логопед многократно повторяет название цвета.

2. Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»

На доске или мольберте выставляются изображения сада и огорода. А на столе раскладываются предметные картинки с изображениями овощей и фруктов. Логопед, вызывая детей по двое, дает задание первому ребенку выбрать из лежащих на столе картинок все овощи и поместить их «в огород», а второму ребенку - все фрукты и поместить их «в сад».

3. Пальчиковая гимнастика

Большой палец сливы трясет, (Поочередно загибать пальцы правой руки )

Второй их собирает, (пальцами левой (затем наоборот), начиная с )

Третий в дом несет, (большого пальца.)

Четвертый высыпает. (Самый маленький – шалун)

Все-все-все съедает. (Сжимание и разжимание кулачков.)

4. Дидактическая игра «Два зайца»

Логопед называет не только овощи, но и фрукты.

5. Игра «Соберем урожай»

Дети по словесной инструкции логопеда имитируют движения:

- Покажите, как срывают с дерева яблоки.

- Покажите, как выдергивают морковку. И т.п.

6. Итог занятия