Интегрированное развлечение музыка+ИЗО "Путешествие в село Дымково" - КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ - МУЗЫКА - Каталог файлов - МИШУТКИНА ШКОЛА

Пятница, 09.12.2016, 14:30
   МИШУТКИНА    ШКОЛА
Воспитываем и обучаем детей от одного года до десяти лет
Главная | Регистрация | Вход Приветствую Вас Гость
МИШУТКИНА ШКОЛА
ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИШУТКОЙ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ
УМЕЛЫЕ РУЧКИ
ИГРОВАЯ КОМНАТА МИШУТКИ
РОДИТЕЛЯМ
Категории раздела
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ [27]
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ [29]
МУЗЫКА. ЕЕ ЗВУКИ И ИНСТРУМЕНТЫ [12]
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗНАКОМСТВА [4]
Статистика

Онлайн всего: 7
Гостей: 7
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » МУЗЫКА » КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Интегрированное развлечение музыка+ИЗО "Путешествие в село Дымково"
02.06.2014, 15:46

Действующие лица:

Птица-тень (взрослый)
Барышня (взрослый)

Цель: Создание условий для развития музыкальных способностей и творческой самореализации, для интеграции музыкальной деятельности с другими видами детской деятельности изобразительной.

Задачи:

  • Продолжать учить детей придумывать узоры для различных дымковских игрушек.
  • Закрепить умения рисовать элементы росписи с помощью печатки-тычка и кисти.
  • Приобщать к активному участию в различных видах (в пении,
  • танце, игре на музыкальных инструментах) и формах (развлечение) музыкальной деятельности, используя фольклорные произведения.
  • Развивать чувство гордости за свою Родину-Россию, народных умельцев.
  • Воспитывать самостоятельность и творчество.

Предварительная работа: рисование дымковской игрушки «Барышня»; чтение потешек, пословиц; лепка дымковских фигурок; рассматривание узоров дымковской росписи; разучивание народных песен, хороводов.

Ход занятия

(Дети под музыку входят в зал и занимают места на стульях).


(Гаснет свет. Звучит фонограмма полета птицы. Игра теней. На ширме появляется сундучок).

Музыкальный руководитель. Ой, что это? (Подходит к ширме и берет сундучок.) Сундучок!.. Интересно, от кого он? (Ставит на стол.) Ребята, подойдите ко мне. Давайте посмотрим, что в нем. Посмотрите, какие интересные фигурки. Но почему они не раскрашены? (Возможны ответы детей).

(Дети садятся на стулья)

Музыкальный руководитель. Очень давно я слышала одну историю о том, как Дымковская Барышня ждала гостей. Она так готовилась к встрече с ними: нарядилась – надела сарафан, кофту, кокошник, напекла пирогов, поставила самовар. А когда она стала печь пироги, ей помогали ее друзья. Барышня так спешила к встрече с гостями, что засыпала своих друзей мукой. И стали они все совершенно, белые. Посмотрите, ребята, мне кажется, что это они и есть. Ребята, как вам кажется, мы сможем помочь Барышне? Это нам по силам? А как мы сможем ей помочь? Ну, что ж, попробуем.

(Гаснет свет. Звучит фонограмма. Игра теней).

Птица-тень:

Сундучок мой, сундучок,
Позолоченный бочок,
Расписная крышка,
Медная задвижка.
Кто сундучок открывает -
Тот путешествие совершает!
Ребята, я птица – удачи!
Помогите Барышне в ее беде!

Музыкальный руководитель. Ребята, давайте отправимся в село, которое носит чудное название «Дымково», где живет Барышня. Но надо сказать такие слова: «1, 2, 3 – повернись, в селе Дымково, окажись!»

(Дети встают со стульев и повторяют слова).

Музыкальный руководитель. Вот мы с вами и оказались в селе «Дымково».

(Дети садятся).

Музыкальный руководитель. Как здесь красиво. А вы знаете, почему у этого села такое чудное название? Вот послушайте.

(«Песня о Дымке» муз. Дунаевского).

Музыкальный руководитель. С высокого берега реки Вятки видно село Дымково. Зимой, когда топятся печи, когда туман, все село – будто в дымке. Вот и назвали его «Дымково».

(Звучит музыка. Появляется Дымковская Барышня).

Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите, а вот и сама Барышня.

Барышня. Здравствуйте, гости дорогие! Как я рада встрече с вами. Добро пожаловать! Для каждого найдется в моем доме и местечко, и словечко. Давно припасла для вас забавушек на всякий вкус: Кому – сказку, кому – правду, кому – песенку!

Музыкальный руководитель. Мы решили, что у вас беда и пришли помочь.

Барышня. Спасибо, друзья! Я так спешила, так спешила, что засыпала всех своих друзей мукой.

Музыкальный руководитель. Не волнуйтесь, наши дети помогут вам украсить ваших друзей, и они снова будут красивыми.

Барышня. Ребята, давайте вспомним какие цвета, используют мастера при росписи дымковских игрушек?

Ответ детей: Красный, желтый, зеленый, оранжевый.

Барышня. А из каких элементов состоит дымковский узор?

Ответ детей: Круг, кольцо, волнистые линии, прямые линии, точки – горошины, клетки.

Барышня. Правильно, круг в дымковской игрушке означает солнце, волнистые линии – воду, а пересечение прямых линий (ромб) – землю. Сама игрушка должна оставаться белой, чтобы казаться красочной, яркой. Ребята, давайте вспомним, что и цвета, и элементы узора сочетаются друг с другом, и повторяются в определенной последовательности. Подойдите к волшебному сундучку, возьмите по игрушке и садитесь за столы. Подумайте, каким бы характерным узором вы бы расписали игрушку. А вы, ребята, подойдите к своему воспитателю (называет имя, отчество) и помогите ей. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными.

(Дети работают: часть детей расписывает фигурки с изображением животных, сделанных вместе с родителями, другая часть детей – расписывает фигурки для карусели вместес воспитателем).

Воспитатель.

Дымково чем славится? Игрушкою своей!
И радует, и нравится в ней все до мелочей.
Прозрачные и яркие, веселые цвета.
В ней что-то есть от радуги – какая красота!

Когда наблюдаешь за работой мастеров, кажется что все очень просто. Вот отщипнул кусочек глины, вылепил фигурку, поставил сушиться сначала на лавке, а потом в печке. А из печки выходят фигурки крепкие, закаленные. Побелил их мелом, разведенном на молоке и можно расписывать. И появляются из – под кисточки узоры: кружочки, полоски, клеточки, точки – все на своем месте и все горят ярко – ярко. Краски малиновые, красные, зеленые – пестро и весело, как в хороводе. И получились фигурки глазу на удивленье, всем на радость.

Барышня.

Карусель, карусель
Пред тобой мелькает быстро
Ряд игрушек расписной!

Какие прекрасные у нас мастера, спасибо вам за моих друзей, они снова стали красивые, яркие. Мне хочется, чтобы вы рассказали о них.

(Дети представляют свои работы).

Ребенок 1:

Как у нашего кота шубка очень хороша.
Как у котика усы удивительной красы.
Глаза смелые, зубки белые.

Ребенок 2:

Кони глиняные мчатся
На подставках что есть сил,
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил!

Ребенок 3:

Как у нас – то козел,
Что за умный был:
Сам по воду ходил,
Сам кашу варил...

Воспитатель. А мы с вами знаем хоровод, который называется «В огороде бел козел» (Надевает шаль на плечи себе и шапочку козлика ребенку).

В хоровод, в хоровод!
Веселись честной народ!

(Хоровод «В огороде бел козел» р. н.мелодия).

Ребенок 4:

Курочка – красавица у меня жила.
Ах, какая умница курочка была!
Шила мне кафтан, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
А когда управится, сядет у ворот
Сказочку расскажет, песенку споет.

Ребенок 5:

Баю-бай, баю-бай!
Ты, собаченька, не лай
Белолапа, не скули,
Нашу Таню не буди!

Ребенок 6:

Петушок, петушок золотой гребешок
Ты подай голосок через темный лесок.
Через лес, через реку
Прокричи:« Ку-ка-ре-ку!»

Ребенок 7:

Барашек – свисток,
Левый рог – завиток,
Правый рог – завиток,
На груди цветок.

Барышня.

Коли здесь народ не весел,
Низко голову повесил,
Знаю я, нужна игра:
Распотешиться пора!

Игра «Водоноски»

2 ведерка, 2 ложки, 2 емкости с водой; 2 команды по 5–6 человек.

Цель: Чья команда быстрее перенесет воду из емкости в ведра.

Воспитатель:

Хороша игрушка расписная
Вся поет, бесхитростно светла.
И видна в ней радость молодая,
Ставшего искусством ремесла.

Ребенок 8:

Не потому ль игрушкой этой,
Народ так свято дорожил.
Что он свое стремленье к свету
В фигурки яркие вложил...

Воспитатель. Так и трудились мастера по вечерам. А какие пословицы, ребята, о труде знаете вы?

  • Дело мастера боится.
  • Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
  • Терпение и труд – все перетрут.
  • Труд человека кормит, а лень портит.
  • Кто первый в труде, тому слава везде.

Музыкальный руководитель. Не только трудились мастера по вечерам, но умели, и веселиться: пели, играли, плясали. Есть еще и такая пословица: «Кончил дело – гуляй смело!»

Девочка 1:

Музыка, где заиграла,
Там частушка зазвучала
Русская народная,
Веселая, задорная.

Девочка 2:

Ой, девчата веселей
Своих ножек не жалей!
Наши ножки хороши
Мы попляшем от души!

Девочка 3:

Ах, пятка- носок
Выковыривай песок,
Уж я так попляшу
Всю площадку распашу!

(Кадриль).

Девочка:

Мы плясали, мы плясали,
Мы плясали – топали,
Все, кто видел, улыбались –
И в ладоши хлопали!

Музыкальный руководитель.

Становитесь, дети, в ряд.
Выбирайте все подряд:
Дудки, ложки, погремушки,
Бубны, все здесь побрякушки!
И родители вставайте,
Нашим детям подыграйте.
Все играйте веселей,
Чтоб порадовать гостей!

(Оркестр р.н.м. «Ехал казак за Дунай».)

Барышня. Вот так и проводят время в нашем селе Дымково. Придет новая зима, и снова в Дымково примутся мастера за дело. И так много- много лет подряд. Бабушки учат внучек, а внучки – своих внучек. И в наше время в самом центре Вятки находятся мастерские дымковской игрушки. Сказочные коники, индюки, похожие на жар- птиц, бараны в штанишках, барыни и кавалеры, карусели, даже печки – одна с Емелей, а другая с Козой и козлятками, и все это – настоящее чудо.

Ребенок 9:

Велика Россия наша,
И талантлив наш народ.
Об искусниках – умельцах
На весь мир молва идет!

(Песня « Русский сувенир» муз. Михайлова.)

Музыкальный руководитель. Вот настал момент прощанья, Будет кратка наша речь. Говорим мы:

Дети. До свиданья!

Барышня. До свиданья! Спасибо вам, ребята, что смогли мне помочь, раскрасить, развеселить меня и моих друзей. До счастливых новых встреч!

(Уходит.)

Музыкальный руководитель. Ребята, загостились мы в Дымково, но нам пора домой. Давайте скажем слова: «1, 2, 3 – повернись, в саду «Журавлик» окажись!».

Дети (повторят слова).

Воспитатель. Вот мы и в детском саду. А теперь, ребята, давайте пройдем в группу.

Категория: КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ | Добавил: admin | Теги: методические рек, Музыкальные инструменты, конспект занятия в детском саду, для воспитателя детсада, музыкальные занятия в детском саду, песня, музыка
Просмотров: 608 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ДЕТСКОМ САДУ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ТРАНСПОРТЕ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ У ВРАЧА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ ДОМА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ГОСТЯХ
ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА
ПЕДАГОГАМ
ЛОГОПЕД
Поиск
МИШУТКА РЕКОМЕНДУЕТ









Пан Познавайка

Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования