• Мешочек с сюрпризом, цветные платочки, игрушка мышка, платок, кубики,
• Бубен, колокольчики,
• Аудиокассета, CD диск

Ход занятия

Дети под музыку забегают в зал, образуя круг, останавливаются.

Педагог.

Детки проснулись, к солнцу потянулись,
Лучик взяли – к сердцу прижали,
Людям отдали. "Здравствуйте”, сказали.

Ребята, давайте с вами отправимся в гости к бабушке. А поедем мы на лошадке. Покажите, как ходит лошадка, как она высоко поднимает ножки.
Поможем лошадке, постучим для нее копытцами, и позвеним ей колокольчиком.

"Игра в лошадки” (муз. П. И. Чайковского)

Дети берут кубики и становятся в круг. Под музыку отстукивают ритм на кубиках, а один ребенок-лошадка движется по кругу прямым галопом, руки на поясе.

Педагог. Ехали мы, ехали, а к кому приехали?

Педагог накидывает платок на плечи.

Пальчиковая игра "Бабушка”.

Наша бабушка идет – пальцами обеих рук изображают очки
И корзиночку несет. – ладони рук соединить в "тарелочку”
Сядет тихо в уголок, – садятся
Вяжет деточкам чулок.– имитация вязания спицами
Вдруг, котятки прибежали,– движение "кошечка” кистями
Все клубочки разобрали.– поочередные хватательные движения рук

– Где мои клубочки? Как вязать чулочки.– развести руки в стороны

Педагог. Здравствуйте, ребятки, как я рада, что вы ко мне приехали. Как много у меня внучат. Только я забыла, как кого зовут. Напомните мне.

(Дети поочередно произносят свое имя, ритмично ударяя в бубен).

Педагог.

Бабушка очки надела,
Всех внучат разглядела
Ох, внучата, тише, тише.
Завелись в доме мыши.

Пальчиковая игра "Веселая мышка” (муз. Железнова)

Веселая мышка перчатку нашла, – ритмично выбрасывать пальчики из кулачка
Гнездо, в ней устроив, – ладони рук соединить в "тарелочку”
Детей позвала – сжимая пальцы рук, звать к себе
Им корочку хлеба дала пожевать,– тереть кулачок о кулачок
Отшлепала всех и отправила спать – шлепки ладошка о ладошку
Веселая мышка перчатку нашла, – ритмично выбрасывать пальчики из кулачка
Гнездо, в ней устроив детей, позвала – ладони рук соединить в "тарелочку”
Им корочку хлеба дала пожевать – тереть кулачок о кулачок
Погладила всех и отправила спать– поглаживать руку рукой

Педагог. Что же у мышки еще есть в домике? ( Заглядывает в мешочек и достает цветные платочки).

Пляска с платочками ("Стуколка”, укр.нар.мел. обр. Р. Леденева)

Педагог. Кто-то в мешочке еще пищит? (достает мышонка) И пищит и скачет, не мышонок, а шалун какой – то. А вы умеете шалить? А как? Садитесь и послушайте пьесу про маленького шалуна.

Слушание "Шалун” (муз. О. Бер). (Игрушка в руках воспитателя пляшет).

Поговорить с детьми о пьесе. Проиграть отдельные такты, дать возможность детям услышать, как в музыке изображаются прыжки шалуна.

Педагог.

Пора мне звать кошку,
Чтоб мышей унять немножко.

Песня "Цап-царап” (муз. С. Гаврилова сл. Р. Алдониной).

Учить петь песню спокойно, не напрягая голос.

Педагог. Бабушка устала, целый день с внучатами играла, села, задремала.

Игра "Бабушке надо отдыхать” (муз. О. С.Боромыковой)

Бабуле надо отдыхать,	Дети, держась за руки, идут по кругу.
Бабуле хочется поспать.	В центре круга сидит ведущий-бабушка.
Я на цыпочках хожу,	Дети идут по кругу на носочках.
Я ее не разбужу.
Тук-тук, тук-тук,	Стоят на месте и притопывают ножкой.
Тук, тук, тук,
Раздается пяток стук.
Мои пяточки идут,	Дети идут в середину круга к ведущему.
Прямо к бабушке ведут.	Ведущий просыпается и догоняет детей.