Предварительная работа:

Дети слушают в аудио записи музыкальную постановку по Новгородской былине "Садко и Морской царь" и опере Н.А. Римского-Корсакова "Садко".

Дети заходят в зал, здороваются.

Муз.рук.: Я вновь рада вас видеть на музыкальном занятии. Посмотрите, сегодня у нас в зале выставка музыкальных инструментов, пройдите по выставке и посмотрите.  (Под музыку А.Рубинштейна "Мелодия", дети рассматривают рисунки).

Ответ детей.

Муз. рук.: Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Дети: Музыкант!

Воспитатель: Мы с вами будем музыкантами, давайте посмотрим, как умеют играть наши маленькие помощники-пальцы на инструментах.

Дети исполняют:

Муз. рук.: Молодцы ребята! А сейчас подойдите все ко мне. (Дети встают полукругом возле фортепиано)

Муз. рук.: Теперь мы разбудим наш голосок и споём попевку "Музыкант”

Муз. рук: На прошлых занятиях мы с вами разучили песню композитора В.Семёнова. Как она называется?

Ответ детей.

Муз. рук : Я предлагаю её сейчас спеть. Как мы её будем исполнять?

Ответ детей.

(Дети садятся)

Муз. рук.: Как вы думаете, каким был первый музыкальный инструмент? Возможно, это было дерево с дуплом. Первобытный человек ударил по нему и дерево зазвучало. Сначала человек немного испугался - звук совсем не похож ни на его собственный голос, ни на крик зверя. Но потом освоился с необычным деревом. Человек ударил по нему то ускоряя, то замедляя темп: бум, бум, бум! Бум, бум! И хотя с тех пор прошло уже много-много лет, в наше время существует великое множество разнообразных музыкальных инструментов. Но я расскажу вам про старинный, русский инструмент-гусли.

Звончатые гусли - самые давние и самые простые. Самыми первыми исполнителями на гуслях были скоморохи. Кто такие скоморохи?

(Стук в дверь, входит скоморох в руках у него гусли)

Муз. рук.: А вот и сам скоморох пожаловал, с гусельками звончатыми.

Скоморох:

Здравствуйте ребята!
Я весёлый удалой,
В гости к вам принёс с собой
Гусли звонкие, яровчатые.

Муз.рук.: Покажи нам скоморох как ты на гуслях играешь?

Скоморох: Я ставлю гусли на колени, и поочерёдно защипываю струны пальцами. (Играет на гуслях р.н.м. "Во саду ли в огороде”.) Я хожу на праздники, ярмарки, веселю народ, на гуслях играю.

Муз. Рук: В далёкие времена так же на праздники приходили певцы-гусляры.

Ответ детей.

Муз.рук.: Садко был гусляром и мореплавателем, он мечтал о счастье всех людей, поэтому отправился искать птицу счастья в далёкое морское путешествие. А великий русский композитор Н.А. Римский-Корсаков написал оперу, которую тоже назвал "Садко”. А сейчас мы с вами посмотрим и послушаем песню Садко из музыкальной сказки "Садко”.

Муз.рук.: Какое впечатление произвела на вас эта песня? Какое настроение у этой песни (протяжная, задумчивая, тоскливая, напевная)? Почему грустное настроение? А настроение грустное, печальное потому, что Садко поёт её в дали от родного дома. Композитору Римскому-Корсакову очень близко такое настроение, потому, что ещё до того, как стать композитором, он так же был мореплавателем, и по долгу службы, ему часто приходилось быть в разлуке со своими близкими. А сейчас я вам сыграю музыку, которая называется Гусли” композитора В.Витлина. Послушайте, как композитор передал звучание гусель на фортепиано.

"Гусли” Муз. В.Витлина

Муз. рук.: Похожа мелодия на звучание гусель? Музыка какая по характеру (лёгкая, переливчатая, звонкая)? Мы послушали с вами песню Садко. Кто её композитор? А музыку Гусли кто написал? Кто запомнил имя композитора? Давайте сравним их. Похожи ли они по своему звучанию, настроению? Мне тоже кажется, что эта музыка передаёт одни и те же чувства грусти и печали. Сегодня я для вас приготовила гусли и вы будете гуслярами.

(Воспитатель раздаёт плоскостные гусли детям).

Муз.рук.: (к скомороху) Тебе, Скоморох, понравилось, как играли дети?

Скоморох: Я заслушался. Какая прекрасная музыка, какие волшебные звуки!

Воспитатель: А я, ребята, хочу пригласить вас поиграть в игру, которая называется "Гусляр”.

Скоморох: А меня, ребята, вы научите играть?

Ответ детей.

(Дети стоят по кругу и передают гусли друг другу. По окончании музыки, у кого в руках гусли, тот и гусляр. Ребёнок выходит в круг, играет на гуслях. Все дети выполняют знакомые танцевальные движения).

(Под музыку дети выходят из зала).