Признание заслуг других людей – это не просто формальность, это один из самых важных шагов в методике освоения навыков. Это дает ребенку возможность испытать чувство благодарности. В то же время это приносит радость всем, кто оказывал ребенку поддержку, давая им ощущение того, что они сделали что-то стоящее, что-то действительно полезное для ребенка.

Чувство благодарности и особенно его выражение – одно из важнейших социальных умений. Чтобы добиться в жизни успеха, всем нам нужна поддержка и помощь окружающих. Способность испытывать и высказывать благодарность повышает наши шансы на то, что мы будем получать помощь и поддержку других в будущем, а это, в свою очередь, наверняка поможет нам добиваться успеха во всем, чем бы мы ни решили заняться.

Когда ребенок благодарит тех, кто его поддерживал, признает их вклад в его успехи, это влияет на людей положительно. Можете представить себе, как приятно, когда ребенок благодарит вас за оказанную помощь. Заслуженная благодарность заставляет вас почувствовать, что ваши старания не были напрасны, и порождает в вас желание и в дальнейшем помогать ребенку. Если мы хотим, чтобы наши дети понимали, как окружающие поддерживают их на жизненном пути, и умели признавать их вклад, мы должны учить их этому, чтобы для них это превратилось в привычку.

Всем, кто работает с детьми, нужно время от времени слышать, что их работа дает результаты, помогает детям радоваться и обретать уверенность в себе. В конце концов, что может быть приятнее, чем искренняя благодарность ребенка, которому вы помогли овладеть ценным и нужным навыком?!

* * *

Упражнение

Представьте себя у райских врат. Вы только что умерли и собираетесь попасть на небеса. Страж у ворот говорит вам, что, прежде чем вы сможете войти, вам придется ответить на два вопроса.

Первый вопрос: «Чему вы научились за свою жизнь?»

Представьте, как вы подробно объясняете стражу, чему научились, а он одобрительно кивает.

Второй вопрос таков: «Кто и как помогал вам научиться всему этому?»

Что вы ответите?

* * *

Вы можете подумать, что процесс обучения новому навыку заканчивается, когда ребенок освоил его, отпраздновал успех и отблагодарил всех, кто ему помогал. Но в методике освоения навыков это не так. Процесс можно считать завершенным только после того, как ребенок преодолеет еще две ступени: ступень передачи навыка кому-то другому и ступень начала обучения новому навыку.