Цель. Побуждать детей поддерживать диалог со взрослым, делиться впечатлениями личного опыта (внеситуативное общение). Поддерживать игровое взаимодействие со сверстниками. Приобщать к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Активизировать глаголы, обозначающие действия людей, образовывать глаголы-антонимы. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.

Материал. Нарядная кукла. Круглые карандаши (5–6 штук).

Содержание

1 Воспитатель вносит в группу нарядную куклу. Дети окружают воспитателя, переговариваются.

— Нравится кукла? Ее зовут Таня. Давайте поздороваемся с ней.

— Здравствуй, Танечка! Мы тебе рады! Проходи, пожалуйста, присаживайся. (Вместе с детьми.)

— Таня нарядная. У нее красивое платье, белый фартучек и белая панамка. На ножках туфельки.

— А у вас, ребята, есть дома куклы? Расскажите о них. (Свободные высказывания детей.)

— С куклой можно играть, гулять, можно приготовить обед и накормить («Кушай, Танечка» — условное действие), можно выкупать, положить спать (условные действия).

— А как вы играете со своими куклами? (Выслушать всех желающих.)

2 Воспитатель. Кукла Таня расскажет вам, что она умеет делать. А вы ей помогайте.

Кукла. Я умею постель… (застилать).

Я умею пол… (подметать).

Я умею посуду… (мыть).

Я умею обед… (варить).

Я умею цветы… (поливать).

Я помогаю стол… (накрывать).

Я помогаю комнату… (убирать).

Воспитатель. И ребятки могут комнату убирать. А прыгать они умеют? Попрыгайте. А кружиться? Покружитесь. И Таня покружится.

3 Воспитатель. А еще Таня умеет делать все наоборот: входить и… (выходить) ;

вбегать и… (выбегать) ;

прибегать и… (убегать) ;

привозить и… (увозить) ;

ссориться и… (мириться) ;

закрывать и… (открывать) ;

одеваться и… (раздеваться) ;

смеяться и… (плакать) ;

кричать и… (молчать).

Кукла. А дети что умеют делать? Сережа, что вы делаете на прогулке? Петя, какие зимние развлечения вы любите? Оля, как ты помогаешь маме дома? (Свободные высказывания детей.)

4 — Сейчас мы поиграем в игру «Выполни задание». Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте соответствующие действия.

Игра повторяется 3 раза.

— А еще мы умеем надувать щеки и дуть: «Фу-у-у». (Дети кладут на стол карандаши и дуют на них.)

5 Воспитатель. Тане очень понравилось, как вы играли. Давайте подарим ей карандаши: «Танечка, прими наш подарок. Это карандаши. Ими можно рисовать».

Кукла. Спасибо, ребята!

Воспитатель. Таня собирается домой. Попрощаемся с ней. Скажем: «До свидания, Таня. Нам понравилось играть с тобой. Приходи еще».