Цель. Активизировать наименования детенышей животных, образовывать глаголы от звукоподражательных слов. Ориентироваться на партнера, поддерживать с ним речевое взаимодействие.

Материал. Игрушки: щенок, котенок, лягушонок, цыпленок, утенок, ягненок, козленок, теленок, поросенок, гусенок.

Игровые действия. Отгадать по звукоподражанию детеныша животного и назвать его действия.

Игровое правило. Соблюдать очередность игровых и речевых действий.

Дети вместе с воспитателем рассматривают игрушки, называют их, вспоминают, кто как кричит (звукоподражание и образованный от него глагол).

— Поиграем в игру «Кто как кричит?» Отгадывать будете по очереди.

— Му-у-у, му-у-у. Оля, кто это? (Корова.) Что она делает? (Отдает игрушку отгадавшему ребенку.)

— Ме-е-е, ме-е-е. Кто это, Света? (Овечка.) Что она делает? И т. д.

Далее дети играют самостоятельно. Воспитатель помогает соблюдать очередность игровых и речевых действий.