Программное содержание:

Оборудование:

Стрелки для обозначения маршрута; сказочные предметы: скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, тарелочка с яблоком, горшочек каши, шапка-невидимка, волшебный клубочек, волшебная палочка; парные картинки: "Герой-предмет”; карточки в форме желудей с загадками о сказочных героях и сказках; лист-раскраска со сказочной иллюстрацией для каждого ребенка; диск с песней "Приходите в гости к нам”.

Ход занятия.

Дети входят в группу, здороваются, на полу разложены стрелки.

Ребенок:

(под музыку идут по стрелочкам, подходят к музею, выходит Ученый кот - педагог),

Кот:

- Узнали меня? Такого, как я, больше нет нигде в сказочном мире! Я ведь совсем необычайный. Во-первых, очень мудрый. Во-вторых, невероятно трудолюбивый: одновременно работаю во многих сказках.

- А вы знаете сказки, в которых главный герой я - Кот? Я сейчас проверю!

- В какой сказке мне пришлось выручить своего друга Петушка из когтей Лисы? ("Кот, Петух и Лиса”)

- В какой сказке на королевской дочери я и хозяина женил, и людоеда словно мышку проглотил? ("Кот в сапогах”)

- В какой сказке я вместе со своими друзьями мальчиком и собакой поселился в деревне и даже завел себе корову? ("Каникулы в Простоквашино”)

- Неплохо, неплохо. Знаете, сказки, в которых я работаю Котом, ничего не скажешь. Но сегодня у меня совсем другая работа.

Сегодня я – хранитель сказочного музея, в котором собрано много различных сказочных экспонатов, есть волшебные предметы.

- Вот сейчас проверю, хорошо ли вы знаете волшебные сказки. Я буду показывать разные предметы, а вы должны рассказать, в чем их волшебная сила, а может, даже сказку назовете?!

(показывает указкой, дети называют, объясняют).

- Да, в чем заключается сила волшебных предметов, вы тоже знаете! Какие умные дети!

О чем бы вас еще спросит? (думает)

- Придумал, посмотрю сейчас, а можете ли вы определить , кому принадлежат разные сказочные предметы. (Карточки лежат на столе)

- Ворожу, ворожу (мешаю), детей запутать хочу!

- По сигналу "Раз-два-три, быстро пару найди” нужно найти пару своей картинке и рассказать, из какой сказки эти герои и предметы.

(дети раскладывают по парам)

- В моем волшебном музее все необычно. Даже желуди на дубе, и те загадочные. (Снимаю загадки, загадываю)

Я очень рад, что вы так любите и хорошо знаете сказки.

- Вы знаете, есть у меня в музее учебник, не простой, сказочный. Называется "Сказочная математика”. Вы задачи решать умеете, а считать? Проверю вас сейчас, проверю!

(кот задает несколько задач)

- Молодцы, как вы хорошо умеете считать.

- Есть у меня в музее заколдованная картина. Перепутались в ней все сказки. Сможете ли вы расколдовать ее? (на мольберте коллаж из сказок, дети отгадывают).

- Какие вы замечательные дети! Все знаете!

А хотелось бы и гостей наших проверить, как они знают сказки. Проверим?

Загадываю я вам перевертыши сказочные:

- Какие грамотные у нас гости, ни разу не ошиблись! Хвалю!

Ой, ребята, беда случилась в нашем музее (подходит к музею, наклоняется к персонажам).

- Пробрался в музей злой тролль и запутал названия всех сказок ее героев. Помогите навести мне порядок!

- "Царевна-индюшка”, "По собачьему велению”, "Сивка-будка”, "Петушок-золотой пастушок”, "Сестрица Аленушка и братец Никитушка”, "Лапша из топора”, "Баба-Бяка”, "Василиса Преглупая”, "Жар-муха”, "Кощей Бесстрашный”, "Крошечка-горошечка”, "Сестрица Гуленушка”, "Сивка-Мурка”, "Чудо-блюдо”.

- Спасибо вам, ребята, помогли мне навести порядок в сказках. Премного вам благодарен! (кланяюсь).

- Умнейшие мои дети! В моем музее есть волшебные пазлы, если их собрать - получится сказка. А вы умеете собирать пазлы? Тогда я могу доверить их вам!

А вы гостей позовите, вместе сказки соберите!

(дети приглашают гостей, вместе собирают пазлы).

- Ой, какие вы умнички! Со всеми заданиями справились!

- Замечательно, что вы так любите и знаете сказки. В музее моем есть интереснейшие книги, прочитав которые, вы узнаете много новых интересных сказок.- А сейчас пришла пора прощаться, но мы встретимся еще не раз, ведь у меня в музее есть еще много интересного! До свидания ребята! До свидания, гости дорогие! (машет рукой, дети под музыку уходят)