В то же время у детей младшей подгруппы ряд режим­ных моментов существенно отличается (например, у де­тей до 1,5 лет дневной сон двухразовый, а у детей старше 1,5 лет — одноразовый).

В смешанной преддошкольной группе, где находятся дети старше года, целесообразно выделять два дифферен­цированных режима: для детей от 1 до 1,5 лет и от 1,5 до 3 лет. В 8 часов с детьми от 2 до 3 лет в течение 4-5 минут проводится утренняя Гимнастика, включающая упражне­ния игрового характера, в то время как дети более младшего возраста заняты спокойными играми.

Таблица 1

Примерный режим дня смешанной преддошкольной группы для детей от 1 до 3 лет

После завтрака воспитатель организует игры со старшей подгруппой детей, а затем вместе с няней помогает разде­ваться младшим детям для первого дневного сна. Во вре­мя сна детей 1—1,5 лет старшие заняты играми, с ними по подгруппам проводится первое занятие, а после прогулки и обеда их укладывают спать. С младшей подгруппой занятия проводятся после обеда.'

Первыми после сна поднимаются дети 1,5—3 лет. С этой группой детей организуются закаливающие процедуры, второе занятие проводится после полдника.

После занятий старшие дети играют, в это время про­сыпаются младшие. В 17.00 всю преддошкольную группу выводят на прогулку. В холодное время года дети до 1,5 лет перед ужином играют в групповом помещении, а старшие гуляют.

Внутри каждой возрастной подгруппы необходимо со­блюдать указанное выше правило: первыми садятся за стол самые маленькие дети, младших первыми одевают на прогулку, и они первыми возвращаются с нее, их первыми укладывают спать.

При соблюдении рекомендуемого режима дня в смешан­ной преддошкольной группе длительность сна и бодрство­вания, ритмичность их смены отвечают анатомо-физиологическим особенностям всех детей в группе.