Пятница, 28.07.2017, 19:47
   МИШУТКИНА    ШКОЛА
Воспитываем и обучаем детей от одного года до десяти лет
Главная | Регистрация | Вход Приветствую Вас Гость
МИШУТКИНА ШКОЛА
ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИШУТКОЙ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ
УМЕЛЫЕ РУЧКИ
ИГРОВАЯ КОМНАТА МИШУТКИ
РОДИТЕЛЯМ
Категории раздела
УЧИМСЯ СЧИТАТЬ [26]
УЧИМСЯ ИЗМЕРЯТЬ [17]
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИШУТКОЙ [41]
СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ [24]
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ [109]
ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ [56]
МАЛЕНЬКИЙ ХУДОЖНИК [60]
РАСКРАСКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ [129]
ИСКУССТВО ДЕТЯМ [183]
ГОЛОВОЛОМКИ [175]
УРОКИ ЛЕПКИ [73]
АППЛИКАЦИЯ [58]
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА [28]
ЗАГАДКИ [15]
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ [134]
ПОДЕЛКИ [200]
СКАЗКОТЕРАПИЯ ДЕТСКИХ ПРОБЛЕМ [83]
ОТРАБАТЫВАЕМ ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ [93]
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ [11]
ЭНЦИКЛОПЕДИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ [339]
НАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ СО ЗНАЙКОЙ [76]
РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ [107]
РАБОТА ЛОГОПЕДА [153]
ПОЛЕЗНЫЕ СТАТЬИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ [56]
РАЗВИВАЮЩИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ [100]
КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА [13]
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. РАБОТАЕМ ПО СКАЗКЕ [31]
ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ И АППЛИКАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ [36]
ФОНЕМАТИКА [120]
ПРО ЖИВОТНЫХ [27]
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ФОЛЬКЛОР [34]
ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ [308]
ПОЗНАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МАМОЙ [36]
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА [71]
НОВОГОДНЯЯ КУТЕРЬМА [22]
БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ [59]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Статьи » БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ

Занятие 23. История с буквой У про УТКУ

Как всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды.

Жила-была буква У. Она дружила и с гласными звуками, потому что ее звук тоже гласный, и с согласными – ведь с ними можно разные слова сочинять. Самым серьезным словом буква У считала слово УРОК, ведь на урок приходят ученики к учителю учиться.

Поиграйте с ребенком «В школу» и проведите это занятие в виде урока. Посадите на стульчики кукол, мягкие игрушки. Возьмите колокольчик или включите сигнал на телефоне и объявите о начале урока.

Сценарий урока:

– Здравствуйте, дети. Здравствуй… (имя вашего ребенка). Начинается урок. Давайте вспомним, какие буквы мы с вами уже знаем. Кто ответит?

А что такое гласный звук? Кто назовет гласные звуки? А какие согласные вы уже знаете?

Теперь возьмите чашечку с водой и сделайте три глотка воды.

А теперь сделаем глубокий вдох НОСОМ, а выдыхаем долго и медленно, при этом взгляд фиксируем на одной точке.


1. Дыхательные упражнения

И. п. – лежа на спине. Выполняем четырехфазное дыхание (вдох – задержка дыхания – выдох – задержка дыхания. Все 4 фазы равны по времени).

Упражнение выполняем на счет «три». Взрослый отсчитывает продолжительность каждой фазы.

Командуем: «ВДОХ» и считаем: «Раз, два, три»;

«НЕ ДЫШИМ» – считаем: «Раз, два, три»;

«ВЫДОХ» – считаем: «Раз, два, три»;

«НЕ ДЫШИМ» – считаем: «Раз, два, три».

Выполняем упражнение 2–3 раза.


2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – ребенок сидит на полу, ноги прямые, не скрещиваются. Рот открыт, язык высунут.

Родитель берет предмет (игрушку) и на расстоянии вытянутой руки плавно водит предметом слева направо и в обратном направлении перед глазами ребенка, затем от лица и обратно к носу.

Ребенок следит глазами и поворачивает язык в ту же сторону, что и глаза (глаза за предметом вправо – язык вправо, глаза вверх – язык вверх, и т. д.)

На 3–4 секунды задерживаем предмет в крайних положениях, ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.

Покажите, какие движения вы уже знаете?

Как можно ходить на четвереньках?


3. Упражнения на координацию движений

Ребенок ползет на четвереньках, правая рука – правая нога, левая рука – левая нога.

Рот открыт, язык высунут и двигается в сторону шагающей руки (рука делает шаг вправо – язык вправо, рука влево – язык влево). Глаза – в сторону руки. Это же упражнение делаем, пятясь назад.

А теперь возьмем карточку с буквой У и посмотрим, что на ней нарисовано и написано.


4. Упражнения с буквами

Подготовьте карточку с буквой. Достаньте все карточки с буквами, которые ребенок уже изучил. Дайте ребенку попробовать самому написать новую букву у себя на лице. Не спешите показывать. И если только ребенок делает неверно, исправьте его. Посмотрите, как пишется буква по схеме на карточке в приложении.

Первый вариант: ребенок пробует сделать самостоятельно упражнение – написать букву на себе.

Второй вариант: ребенок пробует написать букву на схеме трехгранным фломастером или карандашом.

Составляйте из известных букв слова.


5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

Вы можете взять материал из школьного учебника.

В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется. Изготовьте карточки по уровню развития ребенка. Добавьте вопросы, связанные со счетом.


Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления:

Что можно приготовить, но нельзя съесть?

(Уроки.)

5. Подведение итогов:

– Что мы сегодня прошли?

– Что понравилось?

Дайте домашнее задание, объясните, что нужно сделать.

Категория: БУКВОГРАММА. РАЗВИВАЕМ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ ДОШКОЛЬНИКОВ | Добавил: admin (02.03.2017)
Просмотров: 59 | Теги: Развитие устной и письменной речи д, буквограмма развивающая методика, обучение и развитие дошко, буквограмма методика развития дошко | Рейтинг: 0.0/0
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ДЕТСКОМ САДУ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ТРАНСПОРТЕ
КАК СЕБЯ ВЕСТИ У ВРАЧА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ ДОМА
КАК СЕБЯ ВЕСТИ В ГОСТЯХ
ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА
ПЕДАГОГАМ
ЛОГОПЕД
Поиск
МИШУТКА РЕКОМЕНДУЕТ








Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2017
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования