Задачи:

Учить детей складывать бумагу в разных направлениях, придавая форму собаки.

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали.

Закреплять технику выполнения базовой формы «простой треугольник»,

закрепить умение пользоваться в работе техникой обрывания при украшении поделки.

Расширять знания об окружающем мире, о том, что людям необходимы друзья.

Развивать фантазию, творчество, сообразительность.

Развивать мелкую моторику рук в процессе труда,

продолжать работу по автоматизации звука Л.

Воспитывать аккуратность в работе, любовь к домашним животным.

Материал: квадратные листы бумаги 10x10 см двух цветов: белый и коричневый, бумага черного и белого цвета, ножницы, клей, кисточки, собака игрушка, корзинка, прищепки, сердечки.

Предварительная работа: чтение рассказов, стихотворений, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, энциклопедии.

Интеграция: ОО «Познание», ОО «Художественное творчество».

Методика: коммуникативная, деятельностная, проблемно-поисковая.

Ход НОД:

В - ль: Дети, какое у нас сейчас время года? (Зима)

В - ль: Давайте проговорим чистоговорку, выделяя голосом звук ЛВсе бело, бело, бело.

Много снегу намело.

Вот веселые деньки -

Все на лыжи и коньки.

В - ль: Настал день. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне, и улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы здоровы.

В - ль: Вздохните глубоко и с вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Выдохните из себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек, любовь к животным.

В - ль: Дети, а у вас есть домашние животные? Вы с ними играете? (Да)

В - ль: А к нам сегодня пришел необычный гость, он очень грустный, потому что ему не с кем играть. Отгадайте, кто это?

Лежит - молчит:

Подойдешь - заворчиm. Кто к хозяину идет; Она знать дает.

В-ль: Правильно, это собачка. Посмотрите, какая она грустная. Чем можно помочь нашему гостю? (Поиграть)

В - ль: Но он уйдет домой и опять останется один. Как еще мы можем помочь ему?

Дети: Ему нужны друзья.

В - ль: Да, правильно. Одному не скучно, когда много друзей.

В - ль: Посмотрите, какого друга я сделала нашему гостю. Он красивый, как настоящая собака. Вы хотите научиться делать такую же? (Да). Сейчас я вас научу, как изготовить собачку из бумаги.

В - ль: Становитесь, поудобнее, вокруг меня и внимательно смотрите, как я буду делать собачку и учитесь.

В - ль: Возьмем для работы лист бумаги. Какой он формы? (квадратной).

В - ль: Наш квадрат я сгибаю по диагонали пополам, совмещая углы и стороны, хорошо проглажу пальчиком линию сгиба. Что это за линия? (это линия сгиба).

В - ль: Какой формы стал наш лист? (Треугольной). Намечаем середину большой стороны, сложив верхние углы и защипнув точку сгиба. Как называется эта точка? (точка сгиба).

В - ль: Ставим пальчик к точке сгиба, загибаем правый верхний угол вниз - вперед. Тоже делаем с другим углом. Переворачиваем нашу поделку. Загибаем верхний угол вниз на себя, придерживая другой рукой лист бумаги. Отгибаем нижний угол вверх. Что у нас получилось? (мордочка).

В - ль: Сейчас я покажу, как делать туловище. Берем лист бумаги и делаем из него «базовый треугольник». Какой треугольник? (базовый), Как мы его делаем? (складываем лист по диагонали).

В - ль: Отгибаем правый нижний угол влево до середины, поставили пальчик и отгибаем его обратно. Что получилось? (туловище). Мы склеиваем их. Вот у меня получилась собачка. Но у нее чего-то не хватает? Чего? (глаз, носа, ротика). Это вы сделаете самостоятельно.

В - ль: Вы долго смотрели и слушали меня и ,наверное, очень устали. Давайте с вами немножко отдохнем.

Физкультминутка.

Раз - согнуться, разогнуться. Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлоnка. Головою три кивка.

На четыре руки шире Пять, шесть - тихо сесть.

В - ль: Вот, теперь вы сами попробуйте сделать собачек. Проходите исадитесь за столы. У вас лежит бумаги разного цвета. Вы подумайте и выберите, какую собачку вы будете делать: белую с черными пятнами - далматинца; или коричневую с белыми пятнами - сенбернара. Итак, вам все понятно, все запомнили. Но прежде, чем вы начнете работу, давайте разомнем ваши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

В гости к пальчику большому ,Приходили прямо к дому:

Указательный и средний, Безымянный и последний Сам, мизинец - малышок, Постучался на nорог. Вместе пальчики - друзья. Друг без друга им нельзя.

В - ль: Помните, что я делала сначала? Что потом? Что у нас получилось.

В - ль: Давайте теперь приклеим собачек к прищепке и посадим их в корзину рядом с нашим гостем.

В - ль: Дети, посмотрите, какие они у вас получились? Какая собачка понравилась больше всего и почему? Сейчас я раздам вам сердечки, а вы их приклеите к собачке, которая вам понравилась.

В - ль: Ну, а закончим мы наше занятие на веселой нотке, песней «Дружба».